韩语语法：-시(으시)

2021-03-16 02:57:04 来源：上海 作者：日韩道小编

韩语语法：-시(으시)

英语的语法是语言学习的一大困难，尽管枯燥乏味，但只需以恰当的心理状态来看待，英语的语法也可以非常容易攻克!这儿给你详细说明每一个韩语语法并以词组方式分类整理，便捷大伙儿学习培训及其不定时执行的备考。
　　1、界定 “시(으시)”表明对该动作的开展者或该状态的*记录(即该状态、动作的主体)尊敬，因而，称它为敬称词尾。
如：　　댁 식구들도 다 무사하십니까? 府第都好么?　　선생님도 건강하십니까? 老师人体也罢吗?　　2、使用方法　　1)要表明对动作、状态的主体尊敬时，能够在该形容词、修饰词(或体词谓词形)末尾加“시(으시)”。
如：　　우리는 선생님께서 하신 말슴을 영원히 잊을래야 잊을 수 없어요.　　大家始终难以忘怀老师的教育。
　　이분은 누구십니까? 这名到底是谁啊?　　천진역에서 내리실 손님, 안녕히 가십시오. 在天津站下车时的游客，再见了。
　　2)有一些语句中，主体不是，只是事情，也可以在谓词末尾加“시(으시)”，这时候，事实上表明对该事情使用者的尊敬。
如：　　어머님의 손은 개계처럼 재빨리 움직이시였다.母亲的手像设备一样，动作很灵巧。
(具体是对母亲的尊敬)　　선생님의 사업이 잘 되십니까? 老师一切顺利吗?(对老师的尊敬)　　교수님의 옷도 다 젖으셨습니다.*教授您的衣服裤子也都湿啦。
(对*教授的尊敬)　　3)假如动作、状态的主体后用了表明尊敬的“께서”或接尾词“님”，则表明该主体传出的动作、状态的谓词(体词谓词形)末尾要用“시(으시)”，以获得一致。
如：　　교장선생님께서 말씀하시겠습니다. 校*要发言。
　　선생님, 그 사람의 이름이 무엇인지 모르시겠습니까?　　老师，您不清楚那一个人名字吗?　　4)动作、状态的主体具备2个之上的谓语，每一个谓语都可以发生“시(으시)”，也可只在结束谓语中发生“시(으시)”。
如：　　아버지는 노동도 하시고 과학기술도 열심히 배우신다.　　父亲又劳动者，又积极主动学习培训科技进步。
　　5)在否认的“지 않다”、“지 못하다”方式中，“시(으시)”可立即附于谓词末尾、“지”以前，也能加在“않”“못하”以后。
如：　　그분도 함께 가시지 않겠는지요?　　그분도 함께 가지 않으시겠는지요? 他不一起去吗?